喜訊 | 天友設計三個學校作品入選《新時代中小學建筑設計案例與評析（第二卷）》
近期，由天友設計完成的渤龍湖科技園中小學、北京師范大學天津生態(tài)城附屬學校、天津生態(tài)城外國語小學，三個學校作品被《新時代中小學建筑設計案例與評析（第二卷）》收錄。
入選作品主要為近五年新建成的造型新穎、功能齊全、材料生態(tài)、節(jié)能環(huán)保、符合新時代師生需求的中小學校建筑設計實例。本次收錄的天友設計完成的作品也體現(xiàn)這一特色。
天友設計本次收錄的三個項目均體現(xiàn)了在綠色健康校園方面的實踐，以及在設計上如何關注區(qū)域特點與各方面需求，將學生的校園生活作為設計核心，從功能出發(fā)塑造空間，從成長出發(fā)創(chuàng)建場所，做匹配教育理念的規(guī)劃設計，不斷打造綠色健康的教育建筑精品，全心致力于“綠色、生態(tài)、健康、科技”的新時代校園建設工作。
項目地點：天津·濱海新區(qū)
設計理念：開放教學 創(chuàng)造思維 綠色生活
☆☆☆國家三星級綠色建筑設計標識
小學風雨操場
中學主入口
中學校園入口
小學街景
渤龍湖科技園中小學以解決現(xiàn)有學校問題為導向提出節(jié)能、生態(tài)、藝術、體驗的校園空間，創(chuàng)造精細化的綠色校園模式。學校是住建部綠色校園示范項目并獲得了綠建三星標識。
中學入口門廳光影
彩色薄膜光伏走廊
廊下樹洞庭院
小學雨水花園庭院
中學教學樓立面
小學屋頂操場
項目地點：天津·濱海生態(tài)城旅游區(qū)
設計理念：開放 創(chuàng)新 自由 綠色生態(tài)
☆☆☆國家三星級綠色建筑設計標識
校園鳥瞰
小學部初中部教學樓
高中部庭院
作為學生日常生活和學習的場所，學校建筑不僅是學生們學習知識時的容器、學生成長的見證，同時也是學生們在學生時代最美好記憶的組成部分。作為新型學校建筑的開拓者，北京師范大學天津生態(tài)城附屬學校在設計和管理上都有著與其他學校不同的特色，開放式的教育模式和超前的設計理念，為學生們創(chuàng)造出了一個與眾不同的校園空間。
小學部入口與報告廳
平臺院落
建筑主體設計充分體現(xiàn)了學者如登山焉動而益高、海納百川、兼容并包的校園文化，學海行舟、不懈努力的校園精神和流動起伏、豐富多樣的校園空間。設計以開闊、舒展綿延的山脈為原型，打造一個整體連續(xù)的建筑形體，整體建筑形態(tài)猶如一座連綿起伏的山峰，寓意著學習猶如登山一樣，需要不斷地攀巖，達到頂峰。項目采用多處底層架空的形式，形成連續(xù)的平臺空間，底層留出車庫和家長接送通道，二層活動平臺由多個連廊和建筑主體連通，學校的每個功能空間都能通過平臺進入，形成了一個多層次、立體的趣味性校園活動空間。
小學部大廳
圖書館旋轉(zhuǎn)樓梯
圖書館中庭
設計時間：2011年
竣工時間：2012年
建筑面積：17,314平方米
班級規(guī)模：小學36班
校園整體鳥瞰圖
生態(tài)城外國語小學隸屬于天津外國語大學體系下的中小學系列，大學母校位于天津五大道，是英租界的歷史風貌建筑群，因此建筑造型采用英倫風格，與外國語大學的內(nèi)涵相契合。而在設計之初，校長就描述了他心中對這個學校的暢想：“我想要一個霍格沃茲那樣的建筑。”于是，紅磚風貌的英倫城堡的定位就這樣確定下來了——紅磚灰瓦的材料質(zhì)感風格親切，符合兒童認知，并以高聳的鐘塔為旁邊的鄰里中心提供標志性。
校園街景
學校主立面
緊湊的布局+簡潔的流線。學校用地非常緊張，在生均用地10平米左右的情況下，建筑布局采用了緊湊的口字形，并以合院的東翼作為公共空間聯(lián)系教學區(qū)和體育、生活輔助區(qū)，形成了最簡潔的交通流線，而交通流線的核心，就是大廳、生態(tài)展廳以及室內(nèi)的拱廊。
天光的公共空間+采光的活動空間：陽光對小學生來說是最有價值的生態(tài)要素，因此體育館和大廳中庭設置了天窗，陽光從屋頂灑到大臺階和展廳的拱廊。設在地下的食堂以一個下沉廣場和鐘塔聯(lián)系起來，并成為自然采光的餐廳。普通教室區(qū)雖然用地緊張也依然采用了單廊布局，并以略微加寬的走廊提供給學生課間明亮的游戲空間。
室內(nèi)大廳
室內(nèi)庭院
庭院空間 下沉庭院